对于教师处理上课遇到的突发事件，感觉应该是一个基本素质。记得有一次我上课就遇到一件事，当我在进教室的一瞬间。突然不知哪位同学投过来一个纸团正好打在我头上，这时我注意到一位同学脸一下就红，教室顿时安静下来。我并没有发脾气，淡淡的说:“投的还挺准的，那这样，课前两分钟的问题就有你来回答，看看是不是也是那么准！”教室先是一片笑声，后来静下来等待这名同学回答问题。后来，这位同学上课非常积极。

　　教师如果处理好有些尴尬的事儿，学生有可能一瞬间就改变对老师的态度！这件事我处理的并非最好，但看到孩子的变化，还是说说吧！祝老师都能处理好每件尴尬事儿！我们一起努力！

　　课堂尴尬是难免的！会出现形形色色的各种尴尬！机智地化解尴尬，既能为课堂增色，也能让学生与老师更加贴近！

　　首先，我觉得教师要有大格局，大的境界。急得以前有段时间感冒，熬夜，黑眼圈！学生上课给我起外号“大熊猫”，进教室的时候不知道哪个同学喊“大熊猫来了，别吵了！”我听见了，既尴尬又生气！在我登上讲台的时候，突然觉得同学们起码关注我了！我就说问“刚刚谁喊我大熊猫？”教室里突然安静了！我就说“我是国宝级大熊猫，国宝级的老师，你们跟着我学肯定能成为国宝级的学生，国宝级的小熊猫！”学生们哄堂大笑！以后也没听见他们叫我“大熊猫”！

　　其次，教师要冷静，要相信学生！上课上到激动的时候，突然有时候会忘掉刚刚准备板书的一个字，结果记不起来了！就把粉笔交给上课注意力不集中的学生手中，让他给我把后面的写出来！这样既能化解尴尬，又能让学生上课集中注意力！还有一次，上课拓展部分，一首诗，背出了前两句，怎么都想不起后两句了！我就说：“我忘了后面的部分了，哪位同学知道后面部分！”许多学生都摇头，只有两个学生两头，他们说出来了！我夸他们真棒

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